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走校本教研之路 促教师专业发展  

2009-03-11 17:05:39|  分类: 教学活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   校本教研是以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学行动研究活动。

   为开展好校本教研,学校建立健全校本教研组织,完善了一系列校本教研制度,并抓好各项教研制度的落实。以每周四的教研活动日、每月的校本教研例会、每学期的优质课、示范课竞赛和教学教研工作检查、校本教研总结表彰为载体,强化教师的专业引领、同伴互助和个人反思。学校坚持以“上好课”为中心,以案例为依据,开展年组合作课、师徒互助课、同上一节课、对比课、抽签课、跟踪指导课等教研活动,初步形成了“说、讲、评、撰,研、训、赛、思一体”的校本研究格局,形成了“学习、运用、反思”的良性循环。不断强化教研组的研究意识,要求各教研组带着问题搞教研,在教研活动中要随时有创新,随时帮助她人调整教学策略,随时帮助解决同伴教学中遇到的教学困惑,随时分享好的信息资源,以提高教师整体教研水平。

   几年来,学校的校本教研开展的井然有序。校本教研不但丰富了教师的教育理论水平,而且对教师驾驭课堂能力也得到了大幅度的提高,同时也唤起了广大教师对校本教研的极大热情。

   校本教研是一项长期而艰巨的工作,今后的校本教研我们将继续保持开拓创新之锐气,务实求真之作风,以科学理论为指导,把校本教研工作做的更好,更实,更有新亮点!

                                   

专业引领

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同伴互助

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课堂实践

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自我反思

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培训提高

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